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NO SON PROPIEDAD DE LOS PADRES

 

En los últimos tiempos una serie de leyes o proyectos de ley muy polémicos han despertado la reacción de muchos padres indignados que al grito de “a mis hijos los educo yo”,  “el Estado no va a decidir por mí respecto a mis hijos” o “con mis hijos no se metan” rechazan estas leyes y levantan la bandera de la libertad individual.

Uno puede entender la molestia de muchos de estos padres que – ya sea que estén mujeres-detestablespresos de prejuicios o temerosos de un estado que se pueda volver omnipotente – rechazan que se les permita a sus hijos hacer cosas que ellos no quieren. Más allá de las responsabilidades y derechos que le caben a los padres respecto a sus hijos – en particular a su educación – da la impresión que muchos de ellos actúan respecto a sus vástagos como si fueran un objeto de su propiedad, sintiéndose, incluso, en el derecho de decidir en contra de los intereses de éstos.

Muchas veces estos padres invocan el artículo 41 de la Constitución:

Artículo 41.- El cuidado y educación de los hijos para que éstos alcancen su plena capacidad corporal, intelectual y social, es un deber y un derecho de los padres. Quienes tengan a su cargo numerosa prole tienen derecho a auxilios compensatorios, siempre que los necesiten.

Esta invocación es parcial, ya que se pone énfasis en la referencia al derecho de los padres pero no al deber que tienen de cuidar a los hijos para que alcancen su plena capacidad corporal, intelectual y social, en otras palabras, no es un derecho para que hagan cualquier cosa con los niños. Pero también se suele omitir el segundo párrafo de este artículo:

La ley dispondrá las medidas necesarias para que la infancia y juventud sean protegidas contra el abandono corporal, intelectual o moral de sus padres o tutores, así como contra la explotación y el abuso.

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LA GUIA DEL ESCÁNDALO

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Gran revuelo ha provocado la “Propuesta didáctica para el abordaje de la educación sexual en Educación Inicial y Primaria”.  Como siempre ocurre en estos temas polémicos la mayor parte de la gente opina  en función de su preconceptos o ideologías, muchas veces sin siquiera haber leído el material. Al respecto hay dos ejes que determinan la opinión de la gente: la postura frente a los temas sexuales y la mayor o menor simpatía por el partido de gobierno, en la medida que los funcionarios de su administración son los que la han elaborado.

Propuesta-didactica-portada-300Hay gente muy conservadora en materia sexual. Es gente que ve el sexo como algo malo y no quiere saber nada con temas de educación sexual en la escuela o liceo.  Los aterra que sus hijos sean educados permisivamente en ese ámbito. Si tienen hijas mujeres temerán que tengan sexo solo por placer (o sea que hagan lo mismo que hacen los hombres) y si tienen hijos hombres temerán que una educación muy amplia los convierta en homosexuales. Suelen ser personas burda o sutilmente machistas, de esos que le enseñan a sus hijos varones  que “los hombres no lloran”, y a la mujer que debe tener un rol subordinado. Esa gente, normalmente estará en contra de que se imparta cualquier tipo de educación sexual en los colegios Lee el resto de esta entrada